近年來，東北師范大學人文學院積極貫徹國務院辦公廳《關于深化高等學校創新創業教育改革的意見》，大力構建創新創業教育體系，逐步形成專業類和通識類兩類創新創業課程體系，使各專業的通識類創新創業課程初具規模。該校重視加強對大學生創新創業計劃訓練項目的指導和管理，積極參與大學生創新創業大賽，著力培養學生的創新思維和思辨能力，大力提高學生創業就業質量，在高度重視培養創新創業型人才工作方面也有務實之舉。(《吉林日報》12月1日)

　　據最新的資料介紹，坐落在長春凈月國家高新技術產業開發區，校園占地面積600多畝，設有東、西兩個校區，建筑面積26萬多平方米的東北師范大學人文學院，創建于1988年。其前身是吉林省對外語言文化交流中心，先后經歷了吉林國際語言文化學院、吉林對外經貿職業學院、東北師范大學對外經貿學院等幾個發展階段。2004年2月，經教育部批準，正式建立東北師范大學人文學院，成為一所本科層次的民辦高等學校。學校建有現代化教學大樓、實驗大樓、圖書館、室內體育館和標準化室外體育場，建有標準化教室、數字化多功能教室、專業實驗室和同聲傳譯教室，有10座現代化學生公寓、兩座學生食堂和設施完善的福祉會館及生活服務中心。

　　東北師范大學人文學院專業和課程設置，不僅具有綜合性，而且門類齊全，培養方向明確。比如：學校設有11個基層院系，43個本科專業，涵蓋了經濟學、管理學、文學、法學、教育學、藝術學、理學、工學、醫學等9個學科。自2009年起，他們先后與東北師范大學、長春理工大學、長春中醫藥大學、吉林財經大學聯合培養碩士研究生。在校本科生、研究生規模很大，已達11400余人。學校以建設應用型、國際化、多學科、具有鮮明特色的現代高水平民辦大學為辦學目標;以堅持面向現代化、面向世界、面向未來，培養社會責任感強、創新精神強、實踐能力強的應用型人才為培養目標，確立了以“人人皆能成功”為核心內涵的“成功教育”理念，形成了“勤奮開拓自強育才”的校訓。這讓人們眼前一亮，因此也成為目前省內外學子高考選擇的一所熱門大學。

　　堅持培養應用型人才，開展創新創業教育，人才培養成果明顯，是東北師范大學人文學院辦學育人的鮮明特點和優勢，可謂是有麝自來香。近年來，每年有千余名學生獲得全國和省級獎勵。其中，有國際旅游小姐大賽世界季軍，世界小姐吉林賽區比賽冠軍，長春凈月潭瓦薩國際滑雪節冰雪天使。有的學生成為奧運會、亞運會志愿者和“感動吉林”十大人物、吉林省感動校園優秀大學生、“最美吉林人”、“長春好人”和長春市文明大學生。該校鎖定培育、踐行社會主義核心價值觀目標，彰顯中國教育特色，深受人們青睞。他們不僅抓德育，還抓智育，德智體美全面發展，給了學子足夠的能量。

　　自2006年以來，應屆畢業生考取研究生的比例一直位于全省同類高校前列;自2008年以來，畢業生平均就業率達93.28%;自1998年以來，3萬多名學子畢業走出校園，這些優秀學子遍布祖國的大江南北、世界各地，許多畢業生成為所在單位的骨干力量，為社會主義現代化建設貢獻著聰明和才智;自2015年10月以來，參加全國“互聯網+”大學生創新創業大賽獲銅獎、吉林省賽區獲金獎，參加“創新創業杯”全國管理決策模擬大賽榮獲全國總決賽二等獎，參加“高教社杯”全國大學生數學建模競賽獲得國家二等獎，在第七屆全國大學生廣告藝術大賽中獲國家級和省級83項大獎，光環閃爍校園。

　　事實說明，貫徹國務院辦公廳《關于深化高等學校創新創業教育改革的意見》，需要智慧和行動。而這些智慧和行動，都來自于深化改革，創新驅動，創業教育。深化改革，就是敢于打破舊框框，建立新機制;創新驅動，就是揚棄已有的經驗，加大創新引擎力，與時俱進;創業教育，就是既要育人使其成才，又要練手使其有出路。而東北師范大學人文學院恰恰在這些方面，趟出了好路子。比如：該校堅持把創新創業教育與應用型人才培養緊密結合，注重人才培養的地方性、應用型和服務性，就是一個好辦法，有效解決了學子們學有所用，就業創業無障礙的問題。

　　隨著全面建成小康社會目標的實現，無論是家庭發展，還是社會發展，都需要人才支撐，考大學、念大學不只是積累學歷的問題，而是豐富經歷、提升能力的問題。而作為承擔高等教育重任的圣地大專院校，則應通過深化改革求變，創新驅動求進，創業教育求效，強化教育導向、創業導向。那些墨守成規、不思進取，不為學子畢業后生存、發展負責的大學，將會成為“九斤老太”，難以為繼。因此而言，所有的高等院校無論是姓“公”還是姓“民”，深化改革、創新驅動、創業教育均不可玩空，必須扎實落地。(薛寶生)